A tool for assesing multiliteracy in higher educacation

This study describes the premises underlying Voremetur, a project conducted in the context of higher educa-tion. It hypothesises the need to support a competence education method adapted to new educational formulas (from e-to m-learning), new educational challenges (e-science, big data) and the convergent competences now characterised as info-communication literacy, which has favoured the transition from edu-communication to multiliteracy. Such competences should be organised into competence programmes, where the assessment of the beneficial results for learners and the university should be included as an essential element. The article discusses an assessment model for new literacies, including its conceptual framework, ideal evaluation tools and conversion into an ad hoc questionnaire. Lastly, the paper describes model application to a target group and analyses the results most relevant to information behaviour

The Internet use by civil society organizations as civic actors

Com a potencialização de acesso à informação e comunicação possibilitados pela internet, seu emprego em processos democráticos tem sido pesquisado sob diversos aspectos. No entanto, poucos estudos investigam como, de fato, pessoas e organizações utilizam os recursos digitais para a participação política. Este trabalho discute o emprego que organizações da sociedade civil dão à Internet, com ênfase nas suas ações de participação política. Os procedimentos metodológicos envolveram levantamento bibliográfico sobre os temas que permeiam o trabalho e entrevistas com 44 gestores de organizações em Salvador. Os resultados apontam que: (i) os principais usos da Internet estão relacionados à manutenção de contato constante com os pares e também à busca de informação; (ii) a Internet propiciou a renovação de algumas formas de participação política – a exemplo dos abaixo-assinados – e a emergência de novas, como o ciberativismo. Palavras-chave: Internet, participação política, organizações da sociedade civil.With the enhancement of access to information and communication enabled by the internet, its use in the democratic process has been investigated in several respects. However, few studies investigate how, in fact, people and organizations use digital resources for political participation. This article discusses the Internet use by civil society organization, with emphasis on their use to actions in political participation. The methodological procedures involved reviewing the literature on the theses that permeate the work and interviews with 44 managers of organizations in Salvador-Bahia-Brazil. The results indicate that: (i) the main uses of the internet are related to maintaining constant contact with peers and also to search for information, (ii) the internet led to the renewal of some forms of political participation – as the petitions – and the emergence of new, as the cyber-activism. Key words: internet, political participation, civil society organization

A gestão universitária de projetos de extensão na perspectiva da gestão social

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária, Florianópolis, 2013A presente dissertação, ao realizar um estudo de caso para pesquisar a gestão universitária de Projetos de Extensão, teve por objetivo geral: "Propor alternativas para que a Gestão Universitária dos Projetos de Extensão do CSE/UFSC possa produzir resultados na perspectiva da Gestão Social". O estudo realizou uma pesquisa aplicada, qualitativa, descritiva, pesquisa bibliográfica e documental, com levantamento de campo. Foram conceituadas e utilizadas as categorias: Administração Pública e Gestão Universitária; Gestão Estratégica e Gestão Social. Os resultados apontaram que: i) as instâncias deliberativas e a legislação da UFSC e do CSE configuram a gestão da Extensão Universitária com estruturas e operacionalização fundamentadas na racionalidade burocrática e valores normativos, processo decisório e comunicação verticalizados e monológicos, autonomia e poder centralizados, atendendo, na maior parte, aos interesses da Universidade, em detrimento do interesse coletivo de caráter público; ii) as competências do CSE, o Regimento do CSE e o Sistema de Registro de Ações de Extensão (SIRAEx) confirmam uma administração da Extensão Universitária nos padrões da Gestão Pública, típicas da esfera pública estatal, sem contemplar as características da Gestão Social; iii) a legislação federal e as recomendações dos FORPROEX estabelecem, em parte, diretrizes para a prática da educação superior e da Extensão Universitária pautadas nos princípios da Gestão Social. Conclui-se que: i) há dissonância entre o modelo de Extensão Universitária regulado pela legislação federal, o processo de gestão de Extensão Universitária do CSE/UFSC e a avaliação apresentada nos questionários pelos gestores, chefias e coordenadores de extensão do CSE; ii) a gestão da Extensão Universitária do CSE/UFSC configura-se como Administração Pública Gerencial (PAES DE PAULA, 2005) ou Gestão Pública (PIMENTEL; PIMENTEL, 2010); iii) há oportunidade aberta para que o CSE/UFSC possa realizar a inovação social, integrando ensino, pesquisa e extensão, promovendo parcerias entre Universidade e Sociedade civil organizada, ampliando seu papel de empreendedor social e sua contribuição a serviço da cidadania e do desenvolvimento sustentável. Finalmente, o estudo alinha alternativas que podem ser úteis ao CSE/UFSC no processo de revisão e redesenho da Gestão Universitária dos Projetos de Extensão, de modo a incorporar inovação social substantiva à luz da Gestão Social.Abstract : As this thesis executes a case study to research the management of university extension projects the general purpose is "Propose alternatives so that University Management to the CSE/UFSC Extension Projects can produce results in the perspective of Social Management". The study did an applied research, qualitative, descriptive, bibliographic and documentary research, with field survey. Was been conceptualized and used the categories: Public Administration and University Management; Strategic Management and Social Management. The results showed that: i) the deliberative instances and legislation of UFSC and CSE configure the management structures and university extension with the structure and operationalization based on bureaucratic rationality and normative values, decision-making process and communication vertical and monological, autonomy and centralized power, serving mostly the interests of the university, against the collective interest; ii) the duties of CSE, the CSE regiments and the Registration System from Actions of Extension (SIRAEx) confirm one administration of university extension in patterns of Public Management, typical of the social public sphere, without considering the characteristics of Social Management; iii) federal legislation and the recommendations of FORPROEX establish, in part, guidelines for the practice of higher education and university extension based on the principles of Social Management. It is concluded that: i) there is dissonance between the model of university extension regulated by federal law, the process of management of university extension from CSE/UFSC and evaluation presented in the questionnaires by managers, supervisors and coordinators of CSE extension; ii) the management of university extension CSE/UFSC configured as Public Administration Management (PAES DE PAULA, 2005) or Public Management (PIMENTEL; PIMENTEL, 2010); iii) there is an opportunity to the CSE/UFSC can realize a social innovation, integrating education, research and extension, promoting partnerships between the university and civil society, expanding their role as a social enterprising and their contribution in the service of citizenship and sustainable development. Finally, the study aligns alternatives that may be useful to CSE/UFSC in the process of revision and redesign of University Management for the Project Extension, to incorporate the social innovation substantive to the light of Social Management

CRITÉRIOS DE NOTICIABILIDADE NO BRASIL E NO MUNDO

Este artigo pretende fazer um estado da arte dos estudos de noticiabilidade no mundo. Dez obras clássicas e atuais foram apresentadas em dissertação defendida em abril de 2017 no Programa de Pós-graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas (Póscom) na Universidade Federal da Bahia (UFBA). Discutiu-se as conceituações e classificações já existentes sobre noticiabilidade, tendo como corpus o jornalismo produzido para a televisão. Constata-se que há um número reduzido de pesquisas ao passo que as classificações, muitas vezes, se repetem. Dessa maneira, propõe-se ao final como forma de contribuição, uma sistematização com a construção de uma tabela que aponta os 10 autores e valores-notícia mais utilizados em determinado período de tempo.   PALAVRAS-CHAVE: Noticiabilidade; valores-notícia; critérios de noticiabilidade;  noticia; acontecimento.     ABSTRACT This article intends to make a state of the art news studies in the world. Ten classical and current works were presented in a dissertation recently defended in the Graduate Program in Contemporary Communication and Culture (UFBA). We discussed the existing conceptualizations and classifications on newsworthiness, having as corpus the journalism produced for television. It is noted that there is a small number of searches whereas the rankings often repeat themselves. In this way, it is proposed at the end as a form of contribution, a systematization with the construction of a table that indicates the 10 authors and news-values most used in a certain period of time.   KEYWORDS: Newsworthiness; news-values; newsworthiness; news; event.     RESUMEN Este artículo pretende hacer un estado del arte de los estudios de noticiabilidad en el mundo. Diez obras clásicas y actuales fueron presentadas en disertación recién defendida en el Programa de Postgrado en Comunicación y Cultura Contemporáneas (UFBA). Se discutió las conceptualizaciones y clasificaciones ya existentes sobre noticiabilidad, teniendo como corpus el periodismo producido para la televisión. Se constata que hay un número reducido de investigaciones mientras que las clasificaciones a menudo se repiten. De esta manera, se propone al final como forma de contribución, una sistematización con la construcción de una tabla que apunta a los 10 autores y valores-noticia más utilizados en determinado período de tiempo.  PALABRAS CLAVE: Noticiabilidad; valores-noticia; criterios de noticiabilidad; noticia; acontecimiento

Mobility of paclobutrazol in an intensively used sandy loam soil under mango in northeastern Brazil

No Brasil, os produtos de manga fazem uso intenso do paclobutrazol como regulador de crescimento. No entanto, pouco se sabe sobre seu potencial de transporte em condições de solo e clima brasileiros. O presente estudo teve como objetivo avaliar a sorção e a mobilidade do paclobutrazol (PBZ), um fitorregulador de crescimento do grupo químico triazol, em um solo franco-arenoso da região submédia no vale do rio São Francisco, onde é intenso o cultivo de manga. O estudo de sorção foi realizado por meio de isotermas, em cinco concentrações (1,24; 2,48; 5,08; 10,22; e 20,52 mg L-1), utilizando o produto radioativo (14C-PBZ) como traçador. A dessorção foi avaliada após o descarte do sobrenadante e subseqüente adição de solução de CaCl2 0,01 mol L-1, etapa esta que foi repetida quatro vezes. Já a mobilidade do PBZ foi avaliada em colunas empacotadas com solo, com a simulação de 300 mm de chuva, uniformemente distribuída durante 72 h. O PBZ apresentou baixo potencial de sorção no solo estudado (Kf = 1,06 mg1-N L N kg-1; Kd (médio) = 0,83 L kg-1; e K OC (médio) = 165,7 L kg-1), o que correspondeu à sorção, em média, de 24,7 % da quantidade aplicada. No processo de dessorção, apenas 5,3 % do PBZ aplicado ficou retido às partículas do solo, e 19,4 % foi dessorvido à solução do solo. Portanto, em média, 75,3 % do PBZ aplicado não foi sorvido e 19,4 % foi dessorvido, totalizando 94,7 % do produto disponível na solução do solo. Apesar disso, apenas 0,83 % do PBZ aplicado foi lixiviado da coluna de solo, e 43,7 % da quantidade aplicada foi transportada para além dos primeiros 10 cm de profundidade do solo. Portanto, a mobilidade do PBZ foi menor do que aquela esperada, por se tratar de um solo com elevado teor de areia (77,5 %) e baixo teor de C orgânico (5 g dm-3) e em razão da grande quantidade de chuva simulada (300 mm). Mesmo assim, não se pode descartar, pelo menos totalmente, a possibilidade de que possa ocorrer lixiviação do PBZ, uma vez que ele mostrou mobilidade no perfil da coluna.In Mango cultivation under Brazil conditions paclobutrazol (PBZ), a growth regulator, is very used. However it is not yet well known about the leaching potential of PBZ in these soil conditions. The objectives of this study were to evaluate sorption and mobility of paclobutrazol (PBZ), a growth regulator of the chemical group triazol, in a sandy loam soil found in the sub-mid region of the San Francisco River valley, where mango cultivation is intense. The sorption study was based on isotherms, at five different concentrations (1.24; 2.48; 5.08; 10.22; and 20.52 mg L-1), using the radioisotope (14C-PBZ) as tracer. Desorption was evaluated after discarding the supernatant and further addition of 0.01 mol L-1 CaCl2 solution, and repeating the entire process four times. The PBZ mobility was evaluated in packed soil columns, under an evenly distributed rainfall simulation of 300 mm for 72 h. The PBZ detected low sorption potential in the studied soil (Kf = 1.06 mg1-N L N kg-1; Kd (mean) = 0.83 L kg-1 and K OC (mean) = 165.7 L kg-1), corresponding to a mean of 24.7 % of the applied amount. After desorption, only 5.3 % of the applied PBZ was still sorbed to the soil particles, thus 19.4 % of the applied amount was desorbed to the soil solution. Therefore, 75.3 % of the applied PBZ remained in solution after sorption and 19.4 % was desorbed, totalizing an amount of 94.7 % of the compound available in the soil solution. However, only 0.83 % of the applied PBZ leached through the soil columns, but 43.7 % of the applied amount was transported below the upper 10 cm of the soil profile. PBZ mobility was therefore lower than expected, even when taking the high sand (77.5 %) and low organic C (5 g dm-3) soil contents into consideration and that rainfall simulation was rather intense (300 mm). Nevertheless, the possibility of leaching could not be ruled out in view of the PBZ mobility in the soil profile

Competências infocomunicacionais de adolescentes e jovens utilizadores nas mídias sociais

The research addresses the topic of infocommunicational competences of adolescents and young people on social media. It brings the concepts of information sources, social media and competences, going through the competences in information and communication until converging in the infocommunicational competences. It addresses the subject of fake news and its most recent evolution, the deepfakes. Quantitative research is used to determine whether and how adolescents and young people validate information obtained through social media. Among the objectives of the study, the following stand out: to identify the use of social media as a source of information by adolescents and young people and why they use them; and describe the information evaluation process on social media in the light of the criteria proposed by the IFLA. It is concluded that, although not satisfactorily, adolescents and young people validate the information obtained through social media, showing the need for infocommunicational competences in the training of these users.La investigación aborda el tema de las competencias infocomunicacionales de adolescentes y jóvenes en las redes sociales. Aporta los conceptos de fuentes de información, redes sociales y competencias en información y comunicación, convergiendo en competencias infocomunicacionales. Aborda el tema de las fake news y su evolución actual, deepfakes. La investigación cuantitativa se utiliza para determinar si y cómo los adolescentes y jóvenes validan la información obtenida a través de las redes sociales. Los objetivos del estudio son: identificar el uso de las redes sociales como fuente de información por parte de adolescentes y jóvenes y por qué las utilizan; y describir el proceso de evaluación de la información en las redes sociales a la luz de los criterios propuestos por la IFLA. Se concluye que los adolescentes y jóvenes se preocupan por validar la información obtenida a través de las redes sociales; pero demuestran dudas en la aplicación de los criterios de evaluación, destacando el espacio y la necesidad de competencias infocomunicacionales en la formación de esta audiencia.A pesquisa aborda a temática das competências infocomunicacionais de adolescentes e jovens nas mídias sociais. Traz os conceitos de fontes de informação, mídia social e competências em informação e em comunicação, convergindo nas competências infocomunicacionais. Aborda o assunto das fake news e sua atual evolução, as deepfakes. Adota-se a pesquisa quantitativa para determinar se e como os adolescentes e jovens validam a informação obtida através das mídias sociais. Os objetivos do estudo são: identificar a utilização das mídias sociais como fonte de informação pelos adolescentes e jovens e o porquê de eles as utilizarem; e descrever o processo de avaliação da informação nas mídias sociais à luz dos critérios propostos pela IFLA. Conclui-se que os adolescentes e jovens preocupam-se em validar a informação obtida através das mídias sociais; mas demonstram dubiedade na aplicação dos critérios de avaliação, evidenciando o espaço e a necessidade das competências infocomunicacionais na formação desse público

Política Participativa: O caso dos orçamentos participativos digitais

Os media participativos têm tido um impacto importante não só por melhorarem os mecanismos participativos previamente existentes, mas principalmente por criarem novas e, por vezes, inovadoras vias de participação para o cidadão. O presente artigo tem como objetivo analisar o impacto dos media participativos numa destas vias de participação do cidadão, o Orçamento Participativo (OP). Na primeira parte é feito o estudo de implementações de OP, recorrendo a quatro estudos de caso, dois portugueses, Lisboa e Braga e dois internacionais, Belo Horizonte do Brasil e Miraflores do Perú. Na segunda parte é analisada a perspetiva tecnológica associada ao contexto dos OP, para de seguida, numa terceira parte se fazer uma breve discussão crítica. Por último são apresentadas as conclusões

Competencias infocomunicacionales de adolescentes y jóvenes usuarios en redes sociales

A pesquisa aborda a temática das competências infocomunicacionais de adolescentes e jovens nas mídias sociais. Traz os conceitos de fontes de informação, mídia social e competências em informação e em comunicação, convergindo nas competências infocomunicacionais. Aborda o assunto das fake news e sua atual evolução, as deepfakes. Adota-se a pesquisa quantitativa para determinar se e como os adolescentes e jovens validam a informação obtida através das mídias sociais. Os objetivos do estudo são: identificar a utilização das mídias sociais como fonte de informação pelos adolescentes e jovens e o porquê de eles as utilizarem; e descrever o processo de avaliação da informação nas mídias sociais à luz dos critérios propostos pela IFLA. Conclui-se que os adolescentes e jovens preocupam-se em validar a informação obtida através das mídias sociais; mas demonstram dubiedade na aplicação dos critérios de avaliação, evidenciando o espaço e a necessidade das competências infocomunicacionais na formação desse público.The research addresses the topic of infocommunicational competences of adolescents and young people on social media. It brings the concepts of information sources, social media and competences, going through the competences in information and communication until converging in the infocommunicational competences. It addresses the subject of fake news and its most recent evolution, the deepfakes. Quantitative research is used to determine whether and how adolescents and young people validate information obtained through social media. Among the objectives of the study, the following stand out: to identify the use of social media as a source of information by adolescents and young people and why they use them; and describe the information evaluation process on social media in the light of the criteria proposed by the IFLA.It is concluded that, although not satisfactorily, adolescents and young people validate the information obtained through social media, showing the need for infocommunicational competences in the training of these users.La investigación aborda el tema de las competencias infocomunicacionales de adolescentes y jóvenes enlas redes sociales. Aporta los conceptos de fuentes de información, redes sociales y competencias en información y comunicación, convergiendo en competenciasinfocomunicacionales. Aborda el tema de las fake news y su evolución actual, deepfakes. La investigación cuantitativa se utiliza para determinar si y cómo los adolescentes y jóvenes validan la información obtenida a través de las redes sociales. Los objetivos del estudio son: identificar el uso de las redes sociales como fuente de información por parte de adolescentes y jóvenes y por qué las utilizan; y describir el proceso de evaluación de la información en las redes sociales a la luz de los criterios propuestos por la IFLA. Se concluye que los adolescentes y jóvenes se preocupan por validar la información obtenida a través de las redes sociales; pero demuestran dudas en la aplicación de los criterios de evaluación, destacando el espacio y la necesidad de competencias infocomunicacionales en la formación de esta audiencia

Internet, Participação Política e Organizações da Sociedade Civil

Resumo - A predominância alcançada pela democracia representativa no mundo ocidental, nas décadas finais do Século XX, intensificou as discussões sobre o papel que a participação social e política tem na democracia. Mais recentemente, novos valores trazidos pela chamada cibercultura passaram a ser inseridos no debate, particularmente quanto ao conceito, às formas de ação e às competências individuais necessárias ao uso das tecnologias avançadas de informação e comunicação. Neste novo contexto, as organizações da sociedade civil que anteriormente tinham, em sua maior parte, objetivos mais sociais que políticos, passaram a desenvolver, crescentemente, um papel de mediadoras de participação política, ainda que esta não esteja em seus objetivos originais ou prioritários. Este artigo resulta de pesquisa que busca compreender as competências digitais desenvolvidas por organizações da sociedade civil no cumprimento de seus objetivos sociais e políticos. Além do aprofundamento teórico sobre os principais temas que permeiam o estudo, a metodologia inclui entrevistas com gestores de organizações da sociedade civil sediadas em Salvador, Bahia. Os resultados mostram que as organizações têm sido levadas tanto a priorizar a participação política quanto a desenvolver intensamente competências digitais em seu pessoal e em seu público-alvo

A cultura participativa e as práticas de letramentos de fãs de ficção: uma investigação empírica

This article presents an empirical investigation with exploratory studies approach and some elements of virtual ethnography about participatory culture and digital literacies practices fanfictions. Therefore, made use of participative observation and researcher of daily record for the collection research data about the interactions of fanfictions in an online social network group and a national website specializing in narrative of fanfictions. The aim of this empirical research was to identify how participatory culture established in the digital literacies practices of fanfictions in these virtual environments. To guide the participative observation the researcher were identified some research questions: 1) How participatory culture influences the digital literacies practices of fiction fans in the virtual spaces? 2) What are the motivations of fanfictions to develop their narratives? The interpretation of the data collected will be in dialogue with the theoretical framework that involves the participatory culture and digital literacies and goes beyond disciplinary boundaries to dialogue with Applied Linguistics (IN) discipline that enables an analysis of the discursive and social practices in virtual environment.En este artículo presento una investigación empírica con el enfoque de estudio exploratorio con elementos de la etnografía virtual en la cultura participativa y alfabetizaciones digitales las prácticas de los fans de ficción, siendo así, hizo uso de la observación participante y el investigador él escribió en el diario  para la colección los datos de la investigación en las interacciones de los fans de ficción en un grupo de Web 2.0  social en línea y un sitio web nacional especializada en los fans de ficción (fanfiction). El objetivo de esta investigación empírica fue identificar cómo la cultura participativa se establece en las alfabetizaciones digitales en prácticas de los fans de ficción en estos espacios virtuales. Para guiar la observación participante el investigador se identificaron algunas preguntas de investigación: 1) ¿Cómo influye la cultura participativa las alfabetizaciones digitales prácticas de los fans de ficción en los espacios virtuales? 2) ¿Cuáles son las motivaciones de los fans de ficción para desarrollar su fanfiction? La interpretación de los datos recogidos estará en diálogo con el marco teórico conceptual que abarca la cultura participativa y alfabetizaciones digitales y va más allá de las fronteras disciplinarias para dialogar con la lingüística aplicada que permite un análisis de las prácticas discursivas y sociales en los espacios virtuales.Neste artigo apresento uma investigação empírica com abordagem de estudo exploratório com elementos da etnografia virtual sobre a cultura participativa e às práticas de letramentos digitais de fãs de ficção, para tanto, utilizei da observação participante e registro de diário de pesquisadora para a coleta de dados sobre as interações dos fãs de ficção em um grupo de rede social online e um site nacional especializado em narrativas de fãs de ficção (fanfiction). O objetivo desta investigação empírica foi identificar como a cultura participativa se estabelece nas práticas de letramentos digitais dos fãs de ficção nesses espaços virtuais. Para nortear a observação participante da investigadora foram apontadas algumas questões de pesquisa: 1) Como a cultura participativa influencia às práticas de letramentos digitais dos fãs de ficção nos espaços virtuais? 2) Quais são as motivações dos fãs de ficção para elaborarem suas fanfictions? A interpretação dos dados coletados estará em diálogo com o arcabouço teórico que abarca à cultura participativa e os letramentos digitais e, caminha para além das fronteiras disciplinares ao dialogar com a Linguística Aplicada (IN) disciplinar que possibilita uma análise às práticas discursivas e sociais em espaços virtuais.